Der folgende Ablauf methodischer Übungsreihen und die methodischen Tipps & Tricks sollen Anregungen zum Vermitteln von Inhalten sein, um Kursteilnehmenden das Lernen zu erleichtern. Sie stammen aus dem Folder „Methodik im Bergsport“ des ÖAV, der kommenden Winter erscheint.
Skeptiker zweifeln aufgrund des Klimawandels bereits heute an der Sinnhaftigkeit klassischer Hochtourenkurse. Solange es jedoch Eis und Schnee in den Bergen gibt, müssen Bergsteiger sich auf gefrorenem Untergrund bewegen können – und das erfordert Übung.
Im Frühjahr eine Woche Bouldern in Fontainebleau, im Sommer ein Klettercamp im Frankenjura und mitten im Winter auf einen Dreitausender im Pitztal: Das klingt nach Abenteuerferienlager, ist aber Teil des Schulunterrichts. Ein solch alpiner Ansatz ist für eine Schulklasse nicht nur ambitioniert, sondern wohl auch einzigartig. Ist Bergsport im schulischen Kontext geeignet, Kindern und Jugendlichen Eigenverantwortung zu vermitteln? Wie lassen sich beim Klettern und Skitourengehen Risikobewusstsein, Selbstvertrauen und Teamgeist fördern? Unterwegs mit der „Kletterklasse“ der Sportmittelschule Imst in Tirol.
Peter Lechner war Teil des Junge Alpinisten TEAM, des Ausbildungsprogramms der Österreichischen Alpenvereinsjugend. Die Zeit beschreibt er als eine prägende Erfahrung, die ihm neue Perspektiven, gute Freunde und schöne Erinnerungen beschert hat. Was er aus diesen zwei Jahren mitgenommen hat, gibt er nun als Jugendleiter in Wattens in Tirol weiter. Wir haben mit ihm über Ehrenamt, Leistung und Kaffee gesprochen.
Normalhaken schlagen lernen ist genauso schwer, wie einen Text darüber zu schreiben – wo fängt man bloß an? Die einfachste Lösung ist wohl, einfach draufloszuschlagen – oder zu schreiben. Versuch einer Anleitung.
Conclusio eines Technikleitbildes und Vorschlag einer methodischen Übungsreihe zum Unterrichten von Spitzkehren.
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